Pro každého rodiče bude jeho dítě vždy malé dítě, a to i ve třiceti a padesáti letech. Ve skutečnosti, jako teenager, člověk podstoupí změny, které ho kvalitativně a objektivně odlišují od dítěte. Jaké jsou rozdíly a podobnosti mezi dítětem a teenagerem?
Za prvé stojí za zmínku, že adolescence (podle různých zdrojů) začíná ve věku10–12 leta trvá do16–17 let . Za druhé, na konci dospívání a plné puberty je člověk považován za plně formovaného dospělého.
Podobnosti mezi dítětem a dospívajícím
- V dospívání, stejně jako v dětství, se člověk i nadále rozvíjí, a to jak fyzicky, tak psychicky.
- Také, že v jiném věku má osobaúzký seznam práv a povinnostíze strany společnosti a státu. Například dítě i dospívající nemají právo volit, kupovat alkoholické nápoje a výrobky obsahující tabák. A také řídit vozidlo (to znamená, že nemají řidičský průkaz a nemohou je přijímat až do věku 18 let) nesou plnou trestní odpovědnost až 16 let. Nemají právo nakládat s některými nemovitostmi (dům, auta atd.), Provádět velké nákupy, v noci mimo dům (po 22:00 hodin), atd.
- Dítě i teenager si nejsou plně vědomi své role ve společnosti a odpovědnosti vůči němu. V každodenním životě nemají prakticky žádnou odpovědnost: děti i dětiteenageři si stále nemohou zajistit.
- Mezi dítětem a teenagerem jsou určité psychofyziologické podobnosti. Za prvé, soustředění pozornosti je odlišuje od dospělého: dítě i dospívající se nemohou dlouhodobě soustředit na stejné povolání nebo předmět. Zadruhé, jak u adolescentů, tak u dětí je nedostatečně rozvinutá dobrovolná regulace aktivity a emocionální sféra. A síla vlivu se v některých významných situacích projevuje nadměrně.
Rozdíly mezi dětmi a dospívajícími
-
18 .)
- Na psychologické úrovni začíná dítěcítit se ostře individuálně , na rozdíl od mateřského „I“. Snaží se mít ve všem svůj vlastní názor a vyjádřit ho, snaží se být nezávislý, soběstačný. Objevuje se proces hledání vlastního „já“, který je vyjádřen ve fascinaci subkulturami, rozšiřováním kruhu přátel, vznikem autorit mimo rodinný okruh. Tento věk není ničím nazýváno obdobím „boje a náporu“, protože teenagerovi se zdá, že celý svět se proti němu obrátil, dokonce i své vlastní tělo. Ve stejné době, teenager je tak dychtivý poznat svět a zkusit něco nového, že názor rodičů opravdu stává bezvýznamný pro ně;
- U dítěte převládá svévolné a zprostředkované jednání.způsob zapamatování, u dospívajících se objeví logická paměť;
- V adolescenci a konkrétněji ve věku 10-12 let objektivní myšlení dítěte postupně ustupujeabstraktně koncepčním ;
- V souvislosti s pátráním po „I“ dochází u dospívajících ke změnám ve vollové sféře a celá kontrola vnějšího lokusu je částečně nahrazena interním ovládáním lokusu. Tj teenager se již nezaměřuje na jednoduchou poslušnost rodičovské autoritě, ale rozvíjí svou vlastní disciplínu a sebeovládání.
- Na rozdíl od dítěte je adolescence typičtějšíimpulsivita . Zároveň se však pozornost zaměřuje na vyšší úroveň. Dítě do 10 až 11 let nemůže fyzicky sedět na místě déle než 30-40 minut. V dospívání se zvyšuje pozornost.
- Je-li dítěti více ovládána situačně-osobní komunikace, pak adolescenti inklinují spíše k intimní osobní komunikaci. Hledají blízké přátele, sociální skupiny, kde jsou chápány a mohou být přijaty. Sexuální přitažlivost k opačnému pohlaví se objevuje - v tomto věku se někteří lidé pokoušejí nastartovat mladé lidi a mladé ženy (v pozdější adolescenci, včetně sexuálních partnerů) .
- Na rozdíl od dětí, které se ve svých emočních reakcích a názorech do značné míry spoléhají na chování dospělých, jsou adolescenti charakterizovániambivalencínebo polaritou psychiky. Tj mají tendenci měnit své názory v závislosti na různých vnějších okolnostech nebo názoru autoritativního vrstevníka.Všechny emocionální reakce si mohou navzájem odporovat, například lze často pozorovat, jak je citlivost teenagera spojena s emocionálním chladem, potřeba komunikace a vstřícnosti může být nahrazena agresí a touhou po samotě, romantické pocity jsou spojeny se sobectvím a cynismem;
- Celý styl činnosti se vytváří v celém světě. Pokud bylo v dětství pozorováno zejména napodobování nebo učení, pak v adolescenci osoba sama určí, jak se s tímto nebo tímto zaměstnáním vyrovnat;
- Emancipační reakcese objevují , tj. oddělení od rodičovské péče, získání nezávislosti ve všem;
- Zlepšuje se sebeidentifikace s určitým pohlavím. Pokud se dítě jako dítě nestaralo o to, jaký druh oblečení nosí, jaký druh činnosti dělá, nyní se teenager snaží více zdůraznit svůj mužský nebo ženský prvek. Například, v dětství, dívka mohla snadno strávit celý den na dvoře s chlapci, hrát fotbal a tak dále. Nyní se snaží používat kosmetiku, trávit čas se svými přáteli a zapojit se do „ženských“ aktivit.
