Děti jsou naší budoucností! Každý rodič chce, aby jeho dítě bylo v životě. A první věc, kterou rodiče potřebují nejen ke krmení, ale také k zajištění řádného vzdělávání a rozvoje. Proto, pokud existují nejmenší odchylky ve vývoji preschooler, měli byste okamžitě vyhledat pomoc odborníků. Takoví odborníci jsou defektolog a logoped. Chcete-li zjistit, jaký druh dítěte dítě potřebuje k nápravě dovedností, musíte vědět, jak může pomoci defektolog a logoped.
defektolog
Je to učitel, který učí děti s tělesným nebo mentálním postižením. Profese úzce kombinuje pedagogiku a lékařství. Specialista se stává nejlepším přítelem pro dítě a dobrým poradcem pro rodiče. Cíle a úkoly odborníka:
- Motivujte touhu učit se od dětí.
- Vyplňte nedostatek všeobecných znalostí, naučte se číst, správně psát, počítat, komunikovat s vrstevníky a dospělými.
Zaměřuje se na cíl a defektolog při práci s dětmi plní tyto úkoly:
- Provádí diagnostiku za účelem zjištění stupně jejich vrozených vad.
- Provádí nápravné práce, stávající odchylky ve vývoji studentů.
- Provádí rehabilitaci dětí.
- Vede skupinu a jednotlivé třídy.
Funkce učitele-patologa: třídy s dětmi jsou založeny na použití určitých metod a technik. Konzultace a rozhovory s rodičirehabilitace. Volba metodiky závisí na existujících problémech. Porucha učitele systematicky zlepšuje odbornou kvalifikaci. Abychom tak kompenzovali rozvoj předškolního dítěte ve školce, zaměřujeme se na herní aktivity pro žáky - čtení, psaní a matematiku.
Situace v průběhu diagnostiky by měla být příznivá, přátelská, bez cizích a různých hluků, komunikace probíhá v klidném prostředí. U dětí může být postižen centrální nervový systém. Vrozené nebo získané duševní poruchy ovlivňují další vývoj. Čím dříve jsou odchylky odhaleny, tím větší je pravděpodobnost jejich odstranění. Proto je výzkum diferencovaný.
Pro každého byl vypracován pracovní plán. Pokud potřebujete pomoc dvou či více odborníků současně, existuje interdisciplinární spolupráce učitelů a lékařů. Defektolog poskytuje dynamické monitorování pro každého, jehož výsledky mohou vyvodit závěry o efektivnosti školení. Také systematicky prováděla plátek znalostí.
Logoped
Logopedi jsou odborníci, kteří absolvovali odpovídající školení. Učitel je schopen diagnostikovat výslovnost, zná prostředky korekce a také provádí specifický studijní program určený k realizaci individuálního rehabilitačního plánu pro každého. Hlavním cílem jevývoj aparátu řeči . Některé děti mají potíže s vyslovováním určitých zvuků nebo slov. Děti, které mají potíževýslovnost určitých zvuků, může opravit jejich výslovnost s pomocí logopeda. Úkolem logopeda je pomáhat lidem všech věkových kategorií s různým postižením řeči a jazyka.
Podobnosti povolání
Profese patologa je neodmyslitelně podobná profesi logopeda. Oba specialisté se zabývají diagnostikou, korekcí, individuální prací a učením se určitých dovedností dětí. Související profese: psycholog, učitel, lékař, učitel mateřské školy. Specialisté by se měli během rehabilitační fáze obeznámit s dětmi a získat si důvěru. Mezi jednotlivými vlastnostmi, které by odborník měl mít, patří:- Intuitivní schopnosti určit metodologii vhodnou pro konkrétní případ.
- Učitel má vysokou úroveň inteligence, správně a jasně vyjadřuje své myšlenky, má vynikající paměť, ví, jak plánovat a vést lekci.
- Spolehlivost vám umožňuje najít společný jazyk s dětmi. Specialista ví, jak mluvit předškoláka a má talent vést bilaterální dialog.
- Pozorování a péče pomáhají navázat kontakt s dítětem, stanovit plán rehabilitace.
- Trpělivost, silný nervový systém, je klíčem k účinnosti a efektivnosti výuky dětí s tělesným nebo mentálním postižením. Je třeba pochopit, že práce patologa a logopeda není snadná práce. Na výsledku pracuje kvalifikovaný odborník.
- Specialista musí mít takt, být zdvořilý aopatrnosti při jednání s neobvyklými dětmi a jejich rodiči.
- Defektolog a logoped jsou vnímaví lidé, kteří nejprve pomáhají dětem. Nezůstávají lhostejní k problémům jiných lidí.
Rozdíly
Defektolog je široký pojem. Logoped je úzký. Hlavní rozdíl mezi těmito dvěma specialitami v cíli a motivem rehabilitace.
Cílem předškolního nebo školního defektologa je napravit duševní vývoj, pomoci dětem naučit se vyjadřovat své myšlenky, obnovit mezery ve znalostech. Specialista pracuje se speciálními dětmi, které mají určité abnormality ve fyzickém a psychickém vývoji. Mohou být léčeni malými dětmiod 1 roku věku .
Logoped pracuje s dobře se rozvíjejícími dětmi, které mají pouze problémy s řečí a výslovností. Pomáhá řádně rozvíjet řečový aparát, správně řeči. Poučení s logopedem by se nemělo proměnit v trest tříletého preschoolera. Logoped pomáhá dětem i dospělým vyrovnat se s poruchami řeči.
Závěr
Věda o defektologii zahrnuje několik klíčových oblastí. Patolog je označován, pokud:
- Dítě má zjevnou a bezvýznamnou odchylku sluchu - neslyšící a němý učitel se jím zabývá.
- Je nutná korekce mentálního vývoje - angažuje se oligofrenopedagog.
- Je nutné vzdělávat děti se špatným zrakem nebo se zapojeným slepým tiflopedagogem.
- Dítě má základní ukazatele v normálním rozsahu, ale existují poruchy řeči,identifikován během výslovnosti - zabývá se logopedem.
Řeč v souvislosti s profesí logopeda je fyzický proces, kterým ústně formulujeme projev. Jedná se o komunikační metodu, která používá hlas a konzistentní pohyby řečových artikulátorů (jazyk, rty, čelist, zuby a tak dále). Když se logoped obrátí k logopedické terapii, trénuje člověka, aby koordinoval svaly řeči pomocí speciálních cvičení.
Pracuje na tom, aby je naučil správné artikulaci nebo umisťování artikulátorů pro výrobu určitých souhlásek a samohlásek. Když například dítě nesprávně vysloví zvuk „f“, logoped vysvětlí, že je třeba umístit jazyk mezi horní a dolní zuby a opatrně ho vyfouknout, než jemně kousat dolní ret. Jakmile se dítě naučí správné umístění, logoped praktikuje výslovnost samotného zvuku, pak na úrovni slabiky, ve všech pozicích krátkých slov, postupuje k mnoha slovům slabiky, pak k frázím, větám a nakonec k rozhovoru.
Oprava zvuku chyby -dlouhý proces , protože člověk potřebuje vědomé úsilí. Nakonec, s praxí, svalová paměť vzniká a přechod od libovolné koncentrace na zvuku k nedobrovolnému přenosu správné výslovnosti. To lze přirovnat k nápravě špatných návyků.
