Očekávaným výsledkem jakékoli účelové činnosti je jakýkoliv produkt. Věda je dnes typem lidské intelektuální činnosti, jejímž účelem je získat znalosti o reálném světě. Věda dává lidem příležitost vytvořit si vlastní kulturu, přizpůsobit se životu ve vnějším světě. Proto lidé studují vzory jak okolního prostoru, tak samotného člověka.
Věda v současnosti zahrnuje asi15 000 disciplín , které jsou vzájemně propojené a vzájemně se ovlivňují.
Stejně jako od dávných dob je obvyklé rozdělit svět na fyzické a duchovní složky, vědecké disciplíny jsou rozděleny na přírodní a humanitární. Toto dělení je známo již od starověku.
Rozdíly
Vědy, které se běžně nazývají humanitární, se zabývají studiem životního prostředí vytvořeného člověkem a zkoumáním člověka samotného z hlediska jeho duševních, duchovních, sociálních a kulturních činností. Můžeme tedy konstatovat, že studium humanitních vědvše, co dělá člověka jen osobou , osobou. To vše souvisí se sémantickými aspekty vztahu člověka a společnosti, člověka a přírody.
Přírodní vědy se zabývají studiem jevů obklopujících člověka. Předmětem studia přírodních věd je příroda, příroda, tj.skutečná realita , která vždy existovala, která je a která bude existovat nezávisle na člověku.
Existence samotnálidstvo zahrnuje neustálý boj o přežití. Člověk je pronásledován chorobami, hladem, nepřijatelnými přírodními podmínkami. Přírodní vědy pomáhají lidem získat znalosti, které mohou být později využity k vytváření nových technologií, upevnění lidstva v agresivním prostředí.
Materiálové základy společnosti tvoří přírodní vědy . Bez minimálního souboru vědeckých poznatků by lidstvo prostě přežilo. To je věřil, že tento typ znalostí se objevil v osobě dříve, dokonce dříve, než osoba zvládla způsoby přenosu těchto znalostí.
Od chvíle, kdy byl vytvořen první nástroj práce (s největší pravděpodobností náhodou), začal člověk experimenty zaměřené na opakování úspěšných zkušeností, zkoumání zákonů hmotného světa. K tomu byli lidé tlačeni banální touhou pokračovat v životě. Proto je obecně přijímáno, že bytí určuje vědomí, hmotná složka umožňuje člověku duchovně se rozvíjet.
Rozvoj poznání o světě kolem nás umožnil člověku naučit se, jak se oheň chovat, střílet luk, zkrotit divoká zvířata a konečně zasít obiloviny. A v různých částech Země tyto znalosti získávali lidé téměř současně. Matematika, fyzika, chemie, biologie, informatika, kybernetika a mnoho dalších pilířů pokroku jsou nedílnou součástí kultury lidstva - kultury přírodních věd.
Funkce
Z definic přírodních a humanitních vědjasné a jejich funkce. Přírodní vědy jsou obsaženy v popisu, vysvětlení a predikci jevů objektivní reality, znalosti skutečného stavu věcí.
Současně vědci využívají celé akumulované množství znalostí o přírodě, o konkrétních rovinách bytí, vyvinutých lidstvem. Vědci zkoumají souvislosti a vztahy v cílovém světě. To umožňuje člověku, aby se nejen stal „jeho“ v okolní realitě, ale také účelně přizpůsobil realitu svým potřebám.
Přírodní vědy jsou v první řaděpřesností , což dokazují četné pokusy. Na druhou stranu humanitní obory dávají člověku odpovědi na otázky významu fenoménu, odhalují podstatu účelu člověka, smysl bytí, morální zásady. Humanitní obory, které v době renesance získaly silný vývoj, mají v podstatě filozofii.
Humanitární kultura jesouborem znalostí v oblasti náboženství, práva, umění, historie, psychologie . Hranice a obecně uznávané rozdíly mezi humanitními a přírodními vědami jsou zcela podmíněné. V dnešní fázi vývoje vědeckých poznatků jsou charakterizovány vzájemným obohacením metodik a kritérií hodnocení různých vědeckých výsledků. Například zákony dialektiky jsou používány jak v humanitních vědách, tak v přírodních vědách.
Závěr
Hlavní rozdíl mezi humanitními a přírodními vědami lze definovat takto: \ texistence přírodních věd je poznání faktů, včetně zejména měření, zatímco studium humanitních věd je zaměřeno na pochopení podstaty jevů a místa člověka v okolní realitě.
